PAM · Estudiante
11.º · ES.F.33.5
Programa de Matemáticas

Un plano para decidir dónde colocar estaciones

Nombre: __________________________ Grupo: __________ Fecha: __________

Para una exhibición de Matemáticas, un equipo diseña en papel un recorrido circular de radio 4 m, centrado en O. Un robot ficticio seguirá ese recorrido. El Este es el eje x positivo y el Norte es el eje y positivo. Los ángulos se miden en sentido antihorario desde el Este.

Decisión: elegir posiciones que permitan tomar imágenes desde distintas direcciones y explicar sus coordenadas exactas. No construiremos ni programaremos un robot real. Las distancias y condiciones son ficticias.

Usa el plano ampliado de la última página para dibujar las posiciones y conservarlo como evidencia de tu decisión.

1 · Construye antes de usar una tabla

En otro papel dibuja un cuadrado de lado 1 y su diagonal; luego un triángulo equilátero de lado 2 y su altura. Deduce los ángulos y longitudes faltantes con Pitágoras. ¿Cómo se convierten sus lados en coordenadas de un círculo de radio 1?

Triángulo rectángulo isósceles de catetos uno y triángulo equilátero de lado dos dividido por su altura; las longitudes desconocidas se deducen con Pitágoras11?222h = ?Mitad de un cuadrado de lado 1Equilátero de lado 2 y su altura

Registra tus deducciones y dibuja los radios de 30°, 45° y 60° en el plano.

© Creado por Prof. Jesús J. Bonilla López - Facilitador Docente de Matemáticas
Diseñemos una ruta circular · Estudiante 1/4 · Diseño original · Versión 2026-10-05
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De los modelos a las coordenadas exactas

Trabaja primero en el círculo unitario: P = (cos θ, sen θ). Usa los triángulos especiales y las simetrías para completar la tabla; no midas longitudes en la impresión para obtener valores exactos. En el recorrido de radio 4, la posición será (4 cos θ, 4 sen θ).

ÁnguloRadianescos θsen θtan θ = sen θ / cos θ
0°0________________________
30°π/6________________________
45°π/4________________________
60°π/3________________________
90°π/2________________________
120°2π/3________________________
135°3π/4________________________
150°5π/6________________________
180°π________________________
210°7π/6________________________
225°5π/4________________________
240°4π/3________________________
270°3π/2________________________
300°5π/3________________________
315°7π/4________________________
330°11π/6________________________

Si cos θ = 0, escribe «no definida» para la tangente. Las posiciones cardinales se obtienen de los ejes; no se tratan como triángulos no degenerados.

2 · Explica, no solo completes

Justifica una fila del primer cuadrante con un triángulo y una fila de otro cuadrante con una simetría. ¿Por qué los signos cambian aunque las longitudes sean positivas?

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Selecciona estaciones y defiende el recorrido

3 · Una decisión con restricciones

El punto de partida es P a 30°. Para la estación Norte se consideran 45° y 60°. Debe cumplir: coordenada Norte ≥ 3 m y coordenada Este ≥ 2 m. Determina las dos posiciones exactas, marca ambas en el plano y decide cuál cumple. Compara con 3 sin depender de redondeos.

Candidata(Este, Norte), en metros¿Cumple ambas condiciones?
45°________________________________
60°________________________________

Defensa: ________________________________________________________

4 · Otros dos puntos de observación

Desde P, el robot gira media vuelta hasta Q y, en una prueba independiente, refleja P respecto al eje Este–Oeste hasta R. Marca Q y R en el plano. Determina sus ángulos, coordenadas y razones trigonométricas exactas. Explica cuál es la rotación y cuál la reflexión.

5 · Explica qué ocurre para un ángulo cualquiera

Usando el dibujo, expresa sen, cos y tan de π + x y de 2π − x en términos de las razones de x. Aquí x representa un ángulo, no la coordenada horizontal. Indica cuándo la tangente no está definida.

6 · Salida individual

Una estación está a 90°. Un compañero afirma que tan 90° = 0 porque la coordenada Este es 0. ¿Tiene razón? Refuta o confirma con el cociente y explica dónde está esa estación en el recorrido de radio 4.

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Diseñemos una ruta circular · Estudiante 3/4 · Diseño original · Versión 2026-10-05
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Plantilla del recorrido: dibuja y comprueba

El círculo representa el recorrido de radio 4 m. Primero ubica los ángulos especiales. Marca P (30°), las candidatas Norte (45° y 60°), Q (media vuelta desde P) y R (reflejo de P respecto al eje Este–Oeste).

Plano de un recorrido circular centrado en O, con ejes Este y Norte y dieciséis marcas para localizar ángulos especiales; giro antihorarioEste · xNorte · y0°90°180°270°O

Representa las proyecciones horizontales y verticales de las candidatas. El dibujo apoya tu razonamiento; los valores exactos se deducen, no se miden con la regla.

PuntoÁnguloCoordenadas (Este, Norte), en metros
P30°____________________________
Candidata 145°____________________________
Candidata 260°____________________________
Q____________________________________
R____________________________________

Mi estación elegida: ____________. Señalo en el plano la evidencia que la apoya.