Adapte el apoyo a los conocimientos previos, el lenguaje, la organización, el acceso y el ritmo de aprendizaje. Conserve el razonamiento matemático y ofrezca retos de profundización. Incluye seis recursos existentes con ejemplos de cómo utilizarlos y una práctica individual.
1. Inclusión en Matemáticas
Use los botones o las flechas del teclado con el visor seleccionado. Los enlaces a recursos aparecen debajo de cada demostración; las dos diapositivas finales quedan para consulta después de los 30 minutos.
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PAM / ORIENTACIONES DEL ESTUDIO DE NECESIDADES
00–01 min
Inclusión en Matemáticas
Orientación 04 · 30 minutos por Teams · Maestros de Matemáticas de 4.º–12.º
© Creado por Prof. Jesús J. Bonilla López - Facilitador Docente de Matemáticas
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Inclusión y atención a la diversidad
Cómo diferenciar la enseñanza para que cada estudiante participe, razone y avance.
Una tarea → un apoyo pertinente → evidencia individual.
Materiales descargables
Participación por Teams
Práctica individual de cuatro minutos: elija una tarea, una necesidad observada, un apoyo concreto, un reto y la evidencia que recogerá. Puede participar por chat, voz, papel o notas digitales.
Después de la orientación
Aplique un apoyo durante 8–12 minutos en una clase. Pida una nueva respuesta y revise qué logró el estudiante con apoyo y con autonomía. La tarea incluye las instrucciones; la fecha y el espacio de entrega en Teams se acordarán durante la orientación.